随着中国综合国力的强盛，国际地位的日益提高，中国已成为举世瞩目的焦点。中国的文化历史源远流长，精神内涵博大精深，具有鲜明的民族特色，吸引着越来越多的国外汉语学习者开始学习汉语与中国文化。而其中中国民俗文化则是中国文化中最生动、最具感染力的部分，也是与中国民众的日常生活联系最紧密的部分。因此，在对外汉语教学中，无论是语言技能教学还是文化教学，都离不开民俗文化，民俗文化是对外汉语教学的重要组成部分。而对外汉语综合课作为对外汉语语言教学的主干课程，其教学目的是以语言技能和交际技能训练为中心，培养学生的汉语交际能力，因而综合课的教学一直是对外汉语学术界研究的热点。本文在吸取前人研究成果的基础上，采用文献检索、实证研究、问卷调查等方法，旨在确定综合课中“文化导入”的突破口是民俗文化的导入，通过教材分析和问卷调查，证明民俗文化导入综合课教学的必要性，进而论述了民俗文化导入综合课教学的原则；民俗文化导入综合课语言要素的分项教学方法；课堂教学中导入民俗文化的具体方法，引导留学生学习汉语的兴趣，并且更好地理解中国传统文化，从而促进中国文化的传播。