《现代汉语词典》是学术界公认的现代汉语规范性词典,使用者众多,具有语言运用规范的权威性。释义与配例是辞书编纂的主要内容,释义的准确性和配例选用的典型性与词义的覆盖面直接影响使用者对词义的把握。形容词作为现代汉语三大实词之一,是利用语言表情达意的重要语汇材料之一。本文通过对《现代汉语词典》第六版和第五版的比对统计发现,第六版中新增形容词169个,这些新增形容词在日常语言生活中使用以达到一定的频率,是语言动态发展的一个重要表现,而一般的外国人学习汉语词典对于新词新语的收录非常有限,因此本文选择对《现代汉语词典》第六版中新增形容词的释义与配例进行穷尽性研究,试图探讨词典的释义与配例对于外国人习得汉语的作用和影响。本文将以新增的169个形容词作为研究对象,基于北京大学现代汉语语料库,考察这些新增形容词的义项列举是否有缺失、配例是否有助于说明和示范各义项的意义和用法,在充分考察和分析新增形容词释义和配例的基础上,提出新增形容词教学中如何利用词典进行教学的对策。第一章是绪论,交代了选题缘起和研究对象。综述研究现状,简要说明本文的研究思路、研究方法和研究的意义,并对语料来源及相关问题进行说明。第二章主要讨论了新增形容词的释义方式和配例方式,总结归纳出直接指示;描述说明词所表示的性质情状;增加辅助词语等三种形容词释义方式和《现代汉语词典》配例的三种类型,分别是词例、句例和词组例,对这三种配例方式的优缺点进行了分析。第三章基于北京大学现代汉语语料库对新增形容词的释义与配例进行具体的分析,具体包括义项的缺失、配例反映典型句法功能等方面,对词典中新增形容词的释义和配例的不完善之处提出了改进建议。第四章主要是对对外汉语教学中新增形容词教学的考察和建议。提出了“以旧代新法”和“追本溯源法”两种新增词语的学习方法。着重对抽象形容词进行分析,针对形容词用法上适用对象和感情色彩的困难提出了教学建议。第六章是结语,总结了本文的主要工作和得出的基本结论,指出了本文主要创新点和不足。