指出了医学生生命教育研究的重要性。生命教育是医学人才培养的基础性教育，其重要性日益凸显。开展医学生生命教育研究有利于深化对生命教育理念的理解，有利于规范生命教育的内容、凝练生命的教育原则、方法，有利于创建生命教育的载体。　　对国内外生命教育做了比较，指出了我国医学生生命教育中存在的问题。归纳、梳理了医学生生命教育的理论基础、应遵循的原则、教育内容、方法、载体。指出了医学生生命教育与医学职业精神、医学人文精神的联系。提出医学生生命教育应遵循人本性、体验性、职业性、终身性原则；教育内容涵盖生命认知、生命责任、死亡教育、生命价值教育四个部分；教育方法包括理论与实践有机结合，课堂内外密切配合，线上线下同步进行，校内校外联手推进；教育载体包括生命意义教育基地系统、社会实践、新媒体。　　总结了天津医科大学生命教育的经验，凝练出以学生自觉实现生命价值为目标的“五位一体”生命教育模式。即，通过完善课程设置强化医学生的生命意识；通过建设生命意义展室强化身临其境的生命意义体验；将生命教育理念融入大德育教育、心理健康教育；营造和谐的校园文化丰富学生的生命情感；浓郁的家庭亲情关爱、交流沟通、合理期望与良好的社会风气是医学生生命教育的支持；以新媒体为载体，创建了体验互动，私人订制；虚实结合，社会推广；对外开放，横向整合的生命教育平台。