我国低年龄段儿童青少年近视问题非常突出,总体近视发病形势严峻。据2018年全国儿童青少年近视调查结果显示,儿童青少年总体近视率为53.6%,其中6岁儿童为14.5%,小学生为36.0%,初中生为71.6%,高中生为81.0%,近视防控任务艰巨;小学时段从一年级15.7%猛增到六年级59.0%,初中时段从七年级64.9%持续增长到九年级77.0%,在中小学阶段儿童青少年近视率表现出随着年级升高而快速增长,小学和初中阶段是我国儿童青少年近视防控的重点年龄阶段。本研究以近视问题为导向,为了解特定区域内一至九年级儿童青少年的视力状况,在征得学校同意该校作为初期计划实验基地的情况下通过方便抽样进行视力数据测量与分析,并在此基础上分别对小学自然班儿童青少年和近视儿童青少年,通过实验研究验证强化动态视力体育活动干预对儿童青少年视力的正向影响效果,为精准化通过体育活动提高动态视力从而改善静态视力的深入研究奠定理论基础。目的:1调查并了解特定区域一至九年级儿童青少年视力状况并为实验研究提供依据。2通过实验研究的方法观察强化动态视力体育活动干预对自然班不同年级、性别的儿童青少年动态视力与静态视力产生正向影响的趋势和规律。3筛选近视儿童青少年组成班级,对其分别进行强化动态视力的开放性运动技能体育活动干预与强化动态视力的闭锁性运动技能体育活动干预,观察其对近视儿童青少年视力的康复效果。方法:1依据项目基础练习内容及特征,设计强化动态视力体育活动干预方案。运用标准对数视力表灯箱和动态视力检测仪对调查研究与实验研究的儿童青少年进行动态视力、静态视力数据测量,采用Excel、SPSS对数据进行录入与分析;2选取一至四年级各两个自然班儿童青少年,以班级为单位各年级随机指定一个实验班一个对照班,实验班进行16周的强化动态视力体育活动干预实验,对照班进行相同时间相同内容但无强化动态视力嵌入的体育活动干预;干预前、干预后测量动态视力和静态视力数据;3筛选近视学生分别进行16周的强化动态视力训练的花球操、足球、田径专项基础练习实验,干预前、干预8周、干预16周测量动态视力和静态视力数据。结果:1调查研究数据显示一至五年级儿童青少年两种视力与近视率处于波动变化趋势,六至九年级两种视力随年级增长呈下降趋势,近视率升高;男生两种视力均明显高于女生(动态视力t=3.880,P<0.01;静态视力t=2.991,P<0.01);动态视力与静态视力呈中度正相关(r=0.385,P<0.01)。2实验研究一结果显示实验后实验班两种视力均明显提高,对照班两种视力均明显下降;实验班近视率降低,对照班近视率升高;实验班男生与女生两种视力均明显提高。3实验研究二结果显示实验后三个近视组两种视力均有所提高,实验后近视率降低,近视程度减弱。结论:1一至九年级儿童青少年两种视力都随年级升高而降低,男生视力总体好于女生,动态视力与静态视力呈正相关。2强化动态视力体育活动干预对于改善一至四年级儿童青少年动态视力和静态视力有积极作用,可以作为提高儿童青少年视力健康水平的干预手段。3开放性运动技能与闭锁性运动技能结合强化动态视力体育活动的干预均能够对近视儿童青少年的视力产生康复效果,可以作为近视儿童青少年视力康复的干预手段。建议:可以通过灵活运用强化动态视力体育活动干预改善儿童青少年动态视力,进而提高儿童青少年静态视力,控制近视率的持续恶化。