本文从培养师范生素质的角度，对当今数学教育界中的热点话题之一的“问 题解决”，进行了深入地研究。文章共分为理论与实践两大部分。第一部分主要 就“问题解决”口号提出的背景，问题解决的涵义、心理机制及其教育功能进行 阐述。在第二部分中，作者结合自身的教学实践，着重论述在高师数学系数学教 学中，如何培养师范生问题解决的能力，并为实施问题解决教学提供了一些设想 和建议。同时，笔者认为，它作为高师院校数学教育改革的一个方面，是一项长 期的、持久的、具有探索性的实践活动，需要多方面集思广益，通力配合，以期 不断发展与完善。