近些年以来,职业教育越来越受到国家社会等各部门的关注与扶持,导致职业教育发展十分迅速。我国经济不断发展,国内企业规模壮大,新兴产业技术行业接连不断的崛起,不仅是国家希望发展职业教育,各行业对人才也不断提出了自己在发展过程中新的要求。职业教育一直是我国社会建设经济发展的主力军,为社会劳动力市场输送了大批高质量技术技能人才。本文以2019年1月制定的《关于职业教育改革实施方案》中的重点内容——“学历证书+若干职业技能等级证书”制度的提出为背景。探索在中等职业学校实施“1+X”证书制度的相关研究,本文以南宁市Y职校计算机部为研究对象展开调查。主要探讨在中等职业学校计算机应用专业试行web前端开发职业技能等级证书的相关研究。本论文借人力资本理论和多元智能理论两大理论基础作为理论支撑,主要运用文献研究法和问卷调查两大方法进行研究。在对主要研究内容的综述上,明确了“1+X”证书制度对中职教育发展改革的关系与重要意义。从企业、高职院校教管人员、Y职校学生、Y职校教管人员四个方向出发分别设计问卷,调查得出中职计算机应用专业试行“1+X”证书制度存在的问题,分析可能遇到的问题。如:对“1+X”制度宣传欠缺;计算机专业人才培养方案亟待优化;中职计算机专业缺乏实践指导教师;学生学习兴趣不足影响教学效果;学生就业困难等等。通过对众多问题进行探究,最终对问题进行梳理,总结出五个主要问题,有针对性的进行具体可操作性的对策研究;除此之外针对调查所反映出来的一些“1+X”证书制度实施中的其它问题,从学校层面和国家社会层面提出了一些其它策略意见以更好地开展新制度改革。如:强化中职学校管理人员、师生对“1+X”制度的理解;进行计算机应用专业,web前端开发方向进行市场调研,对岗位用人需求分析;融合专业人才培养方案和“1+X”制度;提升中职学校师资水平建设;学校要推进各项建设工作服务“1+X”制度的落实等等。在社会层面,要发挥社会企业对学校实施“1+X”制度的积极作用。国家层面,政府各部门统筹规划,做好顶层设计和基础设施建设。本研究的最终目的是希望通过对“1+X”证书制度研究能使中职计算机应用专业（web前端开发方向）办学主体厘清办学思路,优化人才培养结构,使人才培养紧贴社会需求,提高人才培养质量;希望通过本研究提出的对策能够对“1+X”证书制度的实施起到借鉴意义,产生一定的推广价值。