高等学校是直接面向社会培养高级专门人才的教学机构,学科教学的质量水平直接影响着学生一生的追求和发展,在高等艺术院校中美术学专业是一门特色专业,作为其核心教学内容的山水画教学则是一门地位突出的专业课程,对于中国画专业的学生来讲,学好山水画是尤为重要的,作为教师来说,教好山水画课程更显得任重道远。山水画作为我国一门传统艺术在一千多年的历史发展中形成了其独特的绘画语言和审美规范,山水画的教学在其古典师承阶段和现当代学院教学阶段有着内在必然的联系,也有很大区别。本文从传统美术教育山水画教学的历史发端讲起,结合个人多年的教学经验,阐述了山水画教学的正确原则和方法程式,并用个人独特观念批判了现当代教学中存在的诸多问题,并对当下学术界普遍关心的山水画教学和发展问题进行了论证,想必对现代我国艺术院校山水画方向的教学和科研有一定的帮助。引论部分从传统山水画教学的古典形式谈起,结合当代高等院校山水画教学特性解释了传统美术教育山水画教学的内涵,并对山水美学传统进行了阐述,表明了本论题的研究意义和目的,同时,就研究背景及现状作了理性分析和简要介绍,提出了本论题的研究思路和方法。论文第一部分对我国历史上有关山水画教育教学情况作了宏观的分析归纳,就山水画的古典师承及画院正统教育进行比较,并与当代美术学院教育形式结合,描绘了一个完整的山水画教学体系。同时,逐一梳理出了在当代学院教学中山水画教学存在的诸优点和问题。论文第二部分就传统山水画教学的核心范畴进行全新阐释,综述出当代学院教学中山水美学精神缺失的原因,以及高校山水画教学实践的不严谨,并结合个人教学经验整合大量调查信息从如何提高学科教学质量入手深刻分析出存在问题的诸方面。论文第三部分针对当代高校山水画教学中存在的诸多问题提出有效解决方案,将个人对山水画教学总体设想进行陈述,从而尽可能作到真正解决教学上的实质性问题。结语部分就高校山水画教学的课程体系和如何发挥其教育优势进行了大胆设想,全面肯定了学院教学的长处,并描画了高校山水画教学的美好前景。