知识管理是随着知识经济时代的到来应运而生的一种管理思想,也是一种管理的技术和方法,其在众多管理领域中占据主导地位,是一种先进的、人性化的管理模式。目前,随着科研兴校战略的实施,学校教育科研受到越来越多的关注,高中学校的教育科研在取得一定成绩的同时也显现出诸多问题,如有些学校出现“假科研”、“塑料花”等现象。引入知识管理理念,提高高中教育科研管理水平,对促进高中学校教育科研的发展具有重要意义。本研究综合运用了文献法和问卷调查法,对目前高中教育科研管理的现状及存在问题进行了调查研究,并深入分析知识管理与科研管理的理论契合点,力图将知识管理引入高中教育科研管理,以便改善现状,解决问题。论文共分为六个部分。第一章,绪论。主要介绍了问题提出的原因,阐明了本文研究的目的、意义以及主要的研究方法,并对相关的核心概念予以界定。第二章,文献综述。主要是对已有的研究成果进行了梳理,包括知识管理的历史溯源和学校教育科研管理的国内外研究现状。第三章,知识管理运用于高中教育科研管理的理论探讨。主要从引入知识管理的必要性、可行性,以及引入知识管理后学校教科研管理的发展阶段等方面进行理论探讨。第四章,高中教育科研管理现状的调查研究。主要是通过对调查数据的分析研究得出结论。目前高中的科研管理存在管理者自身定位不准,激励机制不健全,以及缺乏科研文化氛围等问题。第五章,知识管理运用于高中教育科研管理的对策建议。针对调查研究发现的问题,提出对策建议,主要从转换领导角色,完善运行机制,建设科研文化三方面入手,改善高中教育科研现状。最后的结语部分总结了研究成果,探讨了可能存在的问题,并指明下一步的研究方向。