近几年来,少儿拉丁舞发展迅速,恰恰舞以其舞曲节奏感强、舞步利落、诙谐有趣的特点,被越来越多的小朋友所喜爱。基本步是少儿恰恰舞教学中最重要的内容,但在初期阶段经常会出现一些关于动作形态方面的问题,例如:低头、耸肩、脊椎松弛和步伐不清晰等等都会影响恰恰舞基本步动作的美观度。针对这些问题,笔者查阅大量的文献资料发现辅助练习已被广泛应用到各个领域,但应用到少儿恰恰舞教学中相对较少,因此笔者试着将辅助练习融入到少儿恰恰舞基本步教学中,探究其对少儿恰恰舞动作形态教学的影响。本文通过采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法对少儿恰恰舞的教学现状和课程资源进行调查,设计并应用相对应的辅助练习,分析和探讨辅助练习课堂在少儿恰恰舞基本步动作形态教学中的教学效果、教学特点、教学原则和注意事项,在万大艺术培训学校随机选取两个少儿拉丁舞基础班(没有任何舞蹈基础)进行教学实验,得出以下结论:1、在少儿恰恰舞教学中,教师根据课前设计的辅助练习对学生进行针对性指导和练习,让学生从意识转变到身体练习,巩固恰恰舞基本步动作形态,提高学生对恰恰舞基本步动作形态的认识与理解,达到提高少儿恰恰舞基本步动作形态教学效果。2、辅助练习课堂在少儿恰恰舞基本步动作形态教学中的教学特点:课堂的衔接和牵引作用;优化课堂教学,提升课堂效率;强化学生的主体作用,提升教师的主导作用;利用丰富的教学内容和教学方法来激发学生对舞蹈的学习兴趣;课堂互动探究、针对性教学。3、辅助练习在少儿恰恰舞基本步动作形态教学中的教学任务上应遵循教学整体性原则;教学内容上遵循循序渐进原则、巩固强化原则和有序性教学原则;教学方法上遵循师生协作原则、个性化教学原则和针对性教学原则。4、通过实验班学生和对照班学生的基本步动作形态专家评分的独立样本T检验得出,实验班男学生和女学生的成绩平均值分别为74.67和82.86,对照班男学生和女学生的成绩平均值61.02和70.35(且P=0.005小于0.05、P=0.008小于0.05)有非常显著性差异,表明辅助练习对提高少儿恰恰舞基本步动作形态水平有效果。5、辅助练习在少儿恰恰舞基本步动作形态教学中应注意:在设计辅助练习时,要围绕少儿恰恰舞的关键点、难点以及结合运动技能迁移理论;把握学生动作形态普遍性问题和兼顾区别对待原则,再进行课中有针对突破,多以鼓励为主。