随着新课程改革不断深入,时代与社会对高中思想政治课的要求也在不断提升,党和国家对思想政治课越来越重视。习近平总书记在全国教育大会以及学校思想政治理论课教师座谈会上对思想政治教育的未来发展做了方向性指导,指出:教育要关注学生、教育要关注实际、教育要关注生活,实现立德树人的根本任务。本文秉持“以学生为中心”的教育理念,将“教育关注生活”的指导思想落实到教学中。研究生活化教学理论,探讨生活化教学在《经济与社会》课程中的具体运用。在教学目标上,强调学科核心素养的落实;教学内容上,突出学科发展规律和学生身心发展规律的结合;教学方法上,采用学生乐于接受、生动活泼的教学方式;教学评价上,注重对学生的多元、综合评价。本研究通过对教学的观察、学生和老师的问卷调查以及教师访谈,对当前《经济与社会》生活化教学中存在的问题进行了总结整理,发现在教学中,教师教学准备不充分、课程教学偏向知识性学习以及教学评价以成绩为主等问题。对于这些问题深入分析,我们发现其主要原因在于:教师缺乏对生活化教学理论的深刻把握、教学偏离新课改和新课标的要求,以及实施生活化教学外部条件受限制。在此基础上,提出《经济与社会》生活化教学的运用对策:深入学习和掌握生活化教学理念,以坚实的理论基础支撑教学创新;建立具有鲜明特色的《经济与社会》生活化教学模式,形成可行性、有效性的教学体系,使其在教学中广泛推行,并切实提高教学效果;建议营造合适的教学改革的外部环境,形成健康的、可持续推进的高中思政课改革机制。