幼儿园是学龄前儿童接受学前教育的重要场所,在成长时期,良好的环境有利于儿童的身理、心理、认知、社会性、品格的发展都有着重要影响。如今,基于我国对教育改革的不断深化的背景下,我国儿童教育事业迅速发展,幼儿园室内外环境设计的质量也在逐步提升~1。目前针对儿童发展心理学与环境设计都有了较为独立的研究体系,但在两者之间交叉的领域,即幼儿园的环境设计还有待提高。因此,依据儿童发展心理学的理论来分析研究幼儿园室内外环境的设计,在满足儿童基本安全功能需求的前提下上,创设幼儿园的室内外空间环境。怎样运用空间环境的教育来促进儿童智力、思维、品格的形成,是论文中需要研究的主要方向~2。本文基于我国幼儿园设计中普遍存在的幼儿园设计与儿童心理需求的问题入手,对幼儿园的室内外环境设计经行研究,以满足儿童的多元化发展需求,为幼儿创造更多的交往、游戏、绿色的公共空间。论文从儿童发展心理学研究入手,首先通过概括儿童发展心理学的相关理论~3,对幼儿的身体发展特征进行细致的分析;然后对国内外的优秀案例进行了整理,并进行了问卷反馈,归纳出幼儿园环境设计中的问题。针对问题,再从空间利用、功能组织、室内室外环境营造这几个角度总结具体的四个设计策略。通过摄照片等形式进行实地调研,研究该项目幼儿园的环境特点,将儿童发展心理学的基本理论与环境设计的方法相结合,采用归纳总结的方法,通过对空间布局形式、尺度、色彩、材料等因素的分析,探讨了设计要素和儿童身心特征的关系,及在幼儿园环境中的具体运用。为儿童创设一个良好的教育环境的同时,将以上研究理论与项目实践相结合,为幼儿园的室内外环境设计提供新的思路和方法。