自徐杰提出谓头是汉语的第三个句法敏感位置且最为特殊之后,学者们开始意识到句中简单状语的地位问题。总的说来,过去对于句中简单状语的研究缺乏语篇视点,而且局限于孤立地分析在句中作状语的那些构式,或者研究处所状语,或者研究方位状语,或者是研究具体的那些做状语的构式以及它的语用功能等,对它们的研究缺乏系统性,比较零散。按照功能语法的观点,语言表达形式的多样性源于交际中不同的功能需求,脱离真实的篇章和自然的言谈,难以有效地揭示构式的语义。鉴于此,本文尝试用认知语法、构件语法和篇章语法的理论作基础,运用定量分析法和描写与解释相结合的方法,对现代汉语中的句中简单状语从句法和篇章的角度来进行研究,讨论其成句功能及篇章功能,并对其原因进行分析,以证明句中简单状语的重要性。本文的句中简单状语主要是指在句子主谓之间做状语的单词,要考察的功能是单词在句子主谓之间做状语之后所具有的成句和篇章功能。这些单词在谓语前面作描写或限制状语时,可能会与其它一些紧接其后的状语同时存在,但只要首位状语与其后的状语没有语义联系,这首位状语就是本文的考察范围。本文认为,句中简单状语在句中有成句功能,主要由助动词、部分名词、部分副词和部分形容词充当,它们在句中表示时体、语气、程度、情态等范畴,能让句子具有表述性,从而与现实发生一定的联系,实现句子的现实功能：指称明确、时体清晰、语气完整等,因而这些句中简单状语可作为完句成分。一些本来就有连接义的关联副词、表示评注性的副词、限制性副词以及时间副词等词充当简单状语,能在篇章中起到衔接作用,并主要通过语义逻辑连接和照应这两个手段来完成。句中简单状语的篇章衔接功能还不是很完全,有篇章衔接功能的句中简单状语也不是很多,但语言是一个不断变化发展的过程,当句中简单状语的某些语用义被频繁的临时使用时,有进一步演化为固定的篇章衔接标志的可能,能推动衔接标记的不断衍生。本文的研究丰富、深化了对汉语中句中简单状语的研究,研究成果可以运用到汉语教学中,这对对外汉语教学来说也是一个新的教学角度,对于留学生学习现代汉语中比较复杂的状语来说,无疑是一大帮助,具有一定的实际应用价值。