地图表现了地理事象的空间分布,地图教学是中学地理教学的重要组成部分。地理教师在教学中恰当运用地图,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高空间想像能力。在传统的地图教学中,主要依靠地图集、教学挂图、地球仪等工具,受呈现方式等条件的限制,学生接受起来比较难,特别是对于空间想像力较差的学生,因此,地图教学成为地理教学的难点,地理教师在地图教学中往往事倍功半。从信息技术所具备的特点来看,非常适合用于地图教学,两者结合可突破时空限制,而且地图的呈现方式也会发生革命性的变化,如果再适当地加上音频、视频,学生们会有耳目一新的感觉,不仅课堂容量增加,教学效率也会大大提高。随着学校中电脑和网络等软硬件设备的基本普及,为信息技术与地图教学相结合提供了必要的物质条件。我在地图教学与信息技术结合方面做了许多实际的探索,我特别注重实效性,本文中所有内容都是我从地理教学实践中得到。在本文中,我首先提出了研究的背景、现状、我的研究经历及研究目标；然后我论证了地图对地理教学的重要性与地图教学中存在的问题；第三方面是对地图教学与信息技术整合的条件进行了论证,证明两者的结合是非常有利的：第四方面说明了“整合”的教学模式,主要论证了三种模式；第五方面是提出了地图素材收集的原则和设计与应用的具体方法；第六以具体的例子描述了多媒体地图课件的制作方法,这一部分是本文的一个重点,对于正在这个方面进行探索的中学地理教师来说,应该有一定的借鉴意义,我还给大家介绍了几款多媒体制作软件,供大家在制作课件时灵活运用；最后部分谈了多媒体教学的局限性,说明信息技术并不能完全代替传统的地理教学方法,但随着多媒体设备与技术的普及,一定大有可为。