本论文着重研究中国英语学习者对英语动词屈折变化的习得,尤其是对英语一般现在时动词第三人称单数标志-s和一般过去时动词规则变化标志-ed的习得研究。文章主要由三部分组成:第一部分从理论上研究和比较了英语动词屈折变化和中文“体”词的区别,并特别研究了两者在语音和句法上面的不同;第二部分研究了中国英语学习者对英语动词屈折变化的习得,特别是对英语当中一般现在时动词第三人称单数标志-s和一般过去时动词规则变化标志-ed的习得;第三部分提出两个假设并通过实验测试-s和-ed这两项屈折变化的相对正确率来证实假设。本文研究了中国英语学习者对英语一般现在时动词第三人称单数标志-s和一般过去时动词规则变化标志-ed的习得的相对容易度。实验结果基于30个不同英语水平受试者的实验表现。从语音学角度来看,一般现在时动词第三人称单数标志-s应该比一般过去时动词规则变化标志-ed更容易习得,因为一般现在时动词第三人称单数标志-s在发音时用力更大、更容易被学习者所感知到。然而,中文中有“了”、“过”这些“体”词对应英语一般过去时动词规则变化标志-ed,却没有任何词对应英语一般现在时动词第三人称单数标志-s。考虑到这一因素,我们推测一般过去时动词规则变化标志-ed比一般现在时动词第三人称单数标志-s更容易习得。这两种推测无疑引发了这样一个问题:中国英语学习者到底更容易习得哪一项动词的屈折变化呢?实验结果表明,对于英语水平较低的学习者来说,两者习得的难易度相差无几,而对于英语水平中等及较高的学习者来说,一般过去时动词规则变化标志-ed比一般现在时动词第三人称单数标志-s更容易习得。此外,英语水平越高的学习者越容易习得一般过去时动词规则变化标志-ed。