随着新课程的改革,合作能力已成为学生最重要的能力之一,因此合作教学是一种不可或缺的教学方法。同时,阅读被认为是学生的一项必备技能,在英语阅读教学在英语教学中起着至关重要的作用。而切块拼接法作为一种有效的合作教学模式,在英语教学中得到广泛应用。因此,研究者以切块教学法为研究主体,主要探究切块教学模式在初中英语阅读教学中的有效性。两个研究问题讨论如下:(1)切块教学模式是否可以提高学生的阅读水平?(2)在应用切块教学模式后,学生对英语阅读的态度和兴趣是否有所变化?笔者分别选择两个班级作为实验班和对照班,共计80名学生作为研究对象。在研究过程中,实验班采用切块拼接模式,控制班采用传统的阅读教学模式。该研究为期三个月,实验过程中,将调查问卷,访谈和测试作为研究工具。经过三个月实验和对数据的深入分析,主要研究结果如下:(1)切块拼接教学模式对初中生英语阅读有积极影响,可有效提高学生的阅读水平。(2)切块拼接教学模式有利于改变学生的阅读态度,提高初中生英语阅读的兴趣。最后,笔者根据研究结果提出了一些建议,旨在提高阅读教学效率,从而提高学生对英语阅读的阅读兴趣。