留守儿童是我国社会经济发展、城镇化建设进程中,由于城乡结构、区域发展、户籍制度改革等问题未能得到有效改善的必然产物。近年来,尽管国家各种优惠政策大力向农村地区倾斜,农村留守儿童问题受到社会各界的普遍关注,许多教育工作者,特别是大量专家学者对农村留守儿童教育问题进行了大量的调查研究,获得了许多非常有价值的研究成果。但对于农村留守儿童英语教育方面的研究不多,本文选取湖南省新邵县坪上镇岱水桥学校为个案,通过文献资料、问卷调查、实地调研等研究方法,实地了解该校的农村留守儿童英语学习现状及存在问题的原因,最后针对其所存在问题的成因相应提出改进的建议和措施。本文共分为五个部分：第一部分为绪论,对本文研究的背景、目的、意义进行阐述；第二部分为文献综述,对国内留守儿童及农村初中生英语学习状况的文献资料进行整理；第三部分为相关理论,对相关理论作出了一些阐述。第四部分为实地调研,通过实地考察岱水桥学校的留守儿童英语教育现状,找出当前农村留守儿童在英语教育方面所存在问题的成因；第五部分为措施和建议,先从目前农村留守儿童在英语教育方面所存在问题的三方面的成因提出改进措施,再从政府帮扶、高校帮扶两方面提出有效解决农村地区留守儿童英语教育的建议。