高考在我国教育体系中具有举足轻重的地位,而高考作文试题又是高考语文试题中的重中之重。而笔者通过各方面的调查研究发现,我国大部分地区的高中作文教学都出现了“教师难教,学生难学”的尴尬局面。为了解决这种尴尬局面,笔者展开了对这个问题的思考。本文旨在让广大教师把握高考作文命题的规律,更加深入地了解高考作文命题的特点,从而确定备考的方向。另外,通过解读高考作文评分标准,帮助教师确定备考着眼点。在这个基础上,提出相应的备考策略,以更好地指导高中作文教学。全文总共包括六个部分,下面是每一部分的内容概括:第一部分是绪论,包括论文的选题缘起、研究意义以及研究现状。第二部分是第一章,分析高考作文命题演变轨迹。包括命题形式的变化和命题关涉的领域。第三部分是第二章,重点分析影响高考命题的因素。分为四个方面阐述:高中生阶段特点是高考作文命题的首要考虑因素;新课程标准的实施是高考作文命题的根本依据;高考考试大纲是高考作文命题的直接依据;时代发展的需要是高考作文命题革新的催化剂。第四部分是第三章,对高考作文等级评分标准进行解读。先是梳理分析高考作文评分标准发展轨迹,然后分析高考作文等级评分标准对高中作文备考的启示。第五部分是第四章,针对高考作文命题的变化和等级评分标准的要求提出相应的应考策略。分别从审题、材料、文体、语言四个方面加以阐述。第六部分是结语。总之,本论文是对高考作文命题和高中作文备考做出的初步探索,期待能够对高中作文教学有所指导。