一直以来,古希腊形体教育的全面而系统的研究都处于空白之中。然而,古希腊用无比辉煌的体育运动竞技历史事实,和透过古希腊各种绘画、陶瓷、雕塑作品中彰显出来的健美而匀称的人物,以及散见在各大古希腊先贤经典著作中有关人的身体、形体训练和教育方面的论述,证明了古希腊入在形体教育这一领域的确取得了无可比拟的成就。本论文力图系统梳理古希腊各个时期的形体教育发展状况,从教育体制和教育理念的层面来探讨古希腊的形体教育。本研究的选题由来,国内外研究状况,及其创新之处都在本论文的绪论部分得到了很好的阐述。论文主体的第一章从古希腊的历史文化背景和考察古希腊人的特征出发,再从古希腊的地理位置和环境、古希腊人对神的崇拜、对美的极致追求、裸体竞技和战争的需要五个角度,探究古希腊注重形体教育的原因。第二章在古希腊米诺文明时期里追溯古希腊形体教育的起源,着重梳理形体教育在迈锡尼文明时期、荷马时期、古风时期和古典时期的发展历程,以及希腊化时期之后,形体教育的衰落。由此,从教育体制和教育理念的两个角度,总结出古希腊形体教育的特点。第三章深入探讨出古希腊形体教育在西方自由教育中的地位。通过本论文的研究,我们发现古希腊形体教育的独特之处在于拥有具备律动和蕴含美学思想的体操训练,以及严苛的出身体格检查制度、体操学校和体育馆制度。进一步发现饱含美育的古希腊形体教育既促进自由教育理念的形成与发展,又在其中保持着独立的地位。