随着老年人人口逐渐增加,韩国社会已逐步趋向高龄化(Aging Society)。高龄社会出现的种种现象正引起社会各界的关注。这样的情况也反映出终身教育体系中老年教育的重要性。为了解决高龄化社会所产生的一系列问题,我们需要对老龄化社会的各个方面予以研究,汉语教育也是其中的一个方面。因此本论文将对以中老年人作为教学对象的汉语教学现状及完善方案进行研究。为了提出基于终身教育理念的汉语教学的完善方案,本论文将对釜山老年人综合活动中心汉语课堂的学生与教师进行问卷调查。通过调查研究的统计结果,了解现在中老年人综合活动中心汉语教学课程运作现状以及学习者的课程满意度等问题。本论文共分为六章：第一章为绪论,综述论文的选题理由、研究目的与研究内容、相关的先行研究以及研究方法。第二章为相关理论和研究背景概述,第三章为韩国中老年人教育机构及政策与学习汉语的概述。介绍了韩国和釜山老年人活动机构和汉语课开设的情况,着重介绍了釜山老人综合活动中心汉语教学的运用现状。釜山现有16个老年人综合活动中心中,其中有7个老年人综合活动中心开办汉语教学课程,这表示釜山46.7%的老年综合活动中心开办了汉语教学课程。第四章、第五章对釜山老年人综合活动中心汉语教学现状进行了统计调查分析,分析了学习者对教师教学方式与学习内容等几个方面的满意度情况和汉语教师的自我评价。第六章为本论文的结论。包括整理研究内容、得出结论、对釜山所在的老年综合活动中心汉语教学课程提出建议。从学习者、教师、两方面分别提出。最后是本论文的不足之处以及今后努力的方向。本论文的意义在于完善终身教育领域下的汉语教学方向。希望本论文能够为终身教育领域中汉语教学方面的研究者提供基础资讯与适当的帮助。