随着教育信息化的发展,越来越多的新技术运用到教学中,单纯依靠黑板的教学模式远不足以满足学习需求。交互式电子白板作为一种人机交流、现代化的教学手段,越来越多的得到小学英语课堂的认可。交互式电子白板可以创设一定的教学情境、将教学资源进行整合、将教学的过程进行进一步的完善。交互式电子白板使得数字化文本、图形、视频、课件等应用变得更加方便,增进了师生、生生、人与计算机之间的交互,为实现教师为主导、学生为主体的教育理念建立了技术基础,为师生营造了一个良好的学习环境。在这种情况下,结合文献研究、问卷调查和案例研究这三种研究方法,对交互式电子白板在小学英语教学中的应用进行研究,并以此为基础提出建议。本文将从现行的国内外研究入手,以枣强县小学为切入点,调查枣强县交互式电子白板在小学英语教学中的应用现状,找出存在问题并进行成因分析,以枣强县J小学四年级为研究对象进行个案研究。本研究共分为六部分:第一部分为绪论,从研究背景及意义、国内外的研究现状、研究思路和方法及研究的创新点几个方面进行论述。第二部分是对交互式电子白板的概念、特点及相关理论基础进行阐述。本部分从交互式电子白板的优点和缺点两部分论述了交互式电子白板的特点。交互式电子白板应用于小学英语教学的相关理论包括:多元智能理论、建构主义理论、信息加工理论、行为主义学习理论。第三部分是交互式电子白板在小学英语教学中应用现状调查及结果分析。本部分从调查方案设计、问卷调查结果及交互式电子白板在小学英语教学的应用中存在的问题及原因分析进行论述。分别从学校、教师及学生三个方面提出了交互式电子白板在小学英语教学的应用中存在的问题及形成原因。第四部分是交互式电子白板在小学英语教学中的实践研究。主要从研究对象、实践目的、教学策略、实践时间、实践准备及实践效果与分析六个方面来进行论述。实践研究主要以枣强县J小学的四年级为研究对象,对交互式电子白板在小学英语教学中的应用情况进行研究,并以此为基础,进行案例分析。第五部分是交互式电子白板在小学英语教学中应用的原则及建议。交互式电子白板在小学英语教学中的应用原则主要包括:适度性原则、互动性原则和开拓性原则。交互式电子白板在小学英语教学中的应用建议主要包括:改变教师的教学理念;加大培训力度,提高操作交互式电子白板的技能;丰富交互式电子白板教学资源,并提高利用率;有效促进师生之间真正的交互。第六部分是结语。对本研究做简要的总结,指出优势与不足,并提出未来的研究期望。