目的:随着信息时代的飞速发展,信息素养已发展成为公民的基本素质之一。护士的信息素养是其终身学习的先决条件和前提,直接制约着临床护理质量和护理专业的发展,本研究旨在建立适合护士群体的信息素养评价指标体系,明确护士的信息素养标准,以提高护士群体的信息素养。方法:本研究采用文献调研、访谈、问卷调查、德尔菲咨询等研究方法,对现有信息素养评价指标体系进行梳理与比较分析,明晰了构建护士信息素养评价指标体系的基本思路、框架结构及依据,建立了初步的护士信息素养评价指标体系,并基于护士访谈法和德尔菲专家咨询法对体系做出修正,最终构建了护士信息评价指标体系。在构建了护士信息素养评价指标体系的基础上,设计了护士信息素养现况调查表,采用单纯随机抽样法,对苏州市各个地区不同背景的护士进行实地问卷调查,验证体系。结果:(1)构建了护士信息素养评价指标体系,该体系包涵了三个不同级别的评价指标项,下一级别的评价指标项是上一级别的评价指标项的具体化,为递进式关系,该体系由4个一级评价指标,8个二级评价指标,45个三级评价指标组成。(2)将此体系应用到实践中,评价了护士信息素养现状,也验证了该体系的科学性与实用性。(3)通过对护士信息素养现状调研,得出护士在信息安全与道德方面的素养较高,但对信息的敏锐度以及信息的获取、筛选、利用的能力存在着不足,尤其是信息创新能力较弱,总体来说,护士信息素养水平有待提高。结论:通过对护士信息素养评价指标体系的构建及应用,实现了该体系的科学性、有效性、实用性。