顶岗实习是中等职业学校教育教学的重要环节,是实践教学的主要形式之一。顶岗实习的教学质量关系着中等职业学校整体教学质量。本文以中职学校顶岗实习教学质量为研究对象,在认真梳理职业院校顶岗实习教学质量评价研究成果的基础上,利用文献研究法和调查研究法等研究方法,对多所中职学校、多家实习单位和部分顶岗实习学生进行了实地走访和问卷调查,获得了大量的理论资料和现实资料。通过分析综合,逐步明晰了构建中职学校顶岗实习教学质量评价体系的目的、依据和原则,了解了目前中职学校实施顶岗实习教学质量评价的现状和存在的问题,在此基础上,初步拟定出了中职学校顶岗实习教学质量评价指标体系,通过专家咨询法,对评价指标体系进行了优化,完成了对评价指标体系的开发。接着,利用德尔菲法确定了指标权重,制定了评价标准,最终构建起了一套科学、合理、可行的中职学校顶岗实习教学质量评价体系。通过对评价指标体系的试运用,本文认为,构建科学、合理的顶岗实习教学质量评价指标体系,能够对中职学校顶岗实习教学质量给予科学、客观、有效的评价,同时,为学校的教育决策提供信息和依据,使教育教学工作不断改进,不断提高顶岗实习的教学质量,进而促进学生的全面发展,不断提升其职业能力和职业素养。