微博是微型博客的简称,是web2.0最新的技术应用形式。随着微博越来越广泛的应用于社会各个领域,其在教育领域的应用逐渐成为研究的一个热点。协作学习是通过小组或团队的形式组织学生学习的一种策略。网络平台支持下的协作学习对培养学生的信息素养、协作能力、创新能力、探索精神都非常重要,目前已成为信息技术课中很重要的教学模式。本研究的主要任务是把微博作为学习平台和协作学习结合在一起,构建微博在高中信息技术课中应用的合理模式,同时在辽宁省盘锦市大洼县高中高一年级的信息技术课中开展教学实践,将微博支持的协作学习应用到教学中,进而讨论对学生产生的影响和应用的效果,最后,总结分析了应用中存在的问题以及相应的改进措施,从而为后人的研究提供借鉴和参考。本文的内容共包括六章,第一章主要提出了本研究的研究背景、研究的内容和意义、研究的方法以及国内外的研究现状。第二章是本文的理论基础,主要对协作学习的相关概念进行了界定,对协作学习的理论进行了论述,同时对微博支持的协作学习的内涵进行了详细的分析。第三章主要介绍了微博支持的协作学习应用的前期调查,包括对教学实践学校大洼县高中的概况介绍,对该校信息技术课现状的分析以及对学生进行前测问卷调查的情况。第四章是本文的主体,对微博支持的协作学习在高中信息技术课中的具体应用过程进行了详细的阐述。第五章是对应用效果的分析,包括后测问卷的设计与分析以及对学生成绩的分析。第六章主要论述了本研究的结论和存在的问题,对后续研究方向提出了自己的建议。