【摘 要】
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即将要全面实施的新一轮高考制度改革,要求文理不分科。就地理学科而言学生可以根据需要自由选择,这样一来对地理教师的综合素质要求更高了。地理教师不仅要有扎实的地理知识
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即将要全面实施的新一轮高考制度改革,要求文理不分科。就地理学科而言学生可以根据需要自由选择,这样一来对地理教师的综合素质要求更高了。地理教师不仅要有扎实的地理知识还要有过硬的地理技能,如何开展好中学地理实验教学活动,选择好的地理实验,设计出合理可行的地理实验,就是对地理教师地理技能的考验。本文对目前初中地理《天气与气候》一章中涉及到的地理实验作了分析,并在此基础上设计和改进了部分实验。本文研究了地理实验教学的国内外现状后提出了自己的看法,在此基础上展开了进一步的研究,通过分析地理实验相关理论,在认真分析了目前初中地理《天气与气候》一章中涉及的具有代表性的案例,得出其存在的弊端,最后新设计和改进了部分地理实验,并给出了初中地理教学的策略与建议。对于实验的改进和新设计旨在提高实验的实用性方便实施以便达到提高学生综合能力、改善教学效果。对于本文中涉及到的地理实验、教学策略、教学建议,希望对教师教学和学生学习有所帮
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