信息化程度日新月异,在这个迅速发展的时代,教育领域的发展与变革成为人们关注的热点。对国内外基础教育改革面临的困境,教育信息化成为走出困境的有效之路。许多信息技术的概念和工具进入到学前教育领域,互联网、电子书包、幼教白板、终端设备、丰富的数字化资源与工具等被引入到了幼儿园课堂。信息技术的不断进步与应用,给幼儿园智慧学习环境建设提供了可行性。在幼儿园信息化的大背景下,明确研究缘由、研究目标、研究内容、研究方法、文献综述和论文组织结构。阐述信息化背景下,建设幼儿智慧学习环境的目的、细分的内容和方法。文献综述部分详细阐述智慧学习环境和幼儿园信息化学习环境已有相关研究,并总结研究现状。从幼儿园智慧学习环境的核心概念及理论基础着手,梳理幼儿园、智慧学习、智慧学习环境等概念。从学习理论、教学理论、活动理论阐述幼儿园智慧学习环境设计的理论依据。在幼儿园智慧学习环境的关键技术、特征的作用与启示下,对校园网、物联网、云计算、增强现实、人工智能技术、富媒体等技术进行探讨,为科学设计幼儿园智慧学习环境提供技术支撑。个性化、安全、创新的幼儿园智慧学习环境特征分析为后续环境设计提供指导。本研究采用的主要研究方法之一为个案研究法。首先,分析成都市区幼儿园现状,掌握幼儿园基本组成情况,以选择合适的幼儿园进行个案研究。接着,阐述个案研究的过程与方法,对访谈和观察结果进行分析,并提出幼儿智慧学习环境设计思路。通过对成都市区内幼儿园基本情况的调研,选取成都市区信息化程度较高的1所幼儿园为个案研究对象。综合运用访谈和非参与式观察,对幼儿园内信息化学习环境创设的现状进行了深入的剖析,提出幼儿园智慧学习环境设计的意见。幼儿智慧学习环境的平面图和相关的结构图利用Visio进行绘制。以智慧幼儿园为整体,设计细分为智慧教室设计、智慧活动室设计、智慧绘本馆设计和智慧操场设计。在幼儿园学习环境创设和智慧学习环境理论的指导下,提出了具体的、有针对性的幼儿园智慧学习环境方案。本研究是基于信息化程度较高幼儿园的实际情况之下,设计幼儿园智慧学习环境,希望能够对幼儿园信息化开展提供些许参考。