脐带血CD34<'+>细胞体外扩增中端粒的研究

来源 :南开大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:popelrain2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过体外扩增以获得足够的造血干/祖细胞(HSPC)是解决因细胞数不足而限制脐带血造血干细胞移植在临床上广泛应用的可行途径.扩增的脐带血干/祖细胞(UCB-HSPC)应用于临床的前提是保持其原有的增殖能力和自我更新能力.该实验室经过多年的研究,建立了一个由QBSF-60+FST组成的扩增体系,这一体系能有效支持脐带血CD34<+>细胞持续有效的扩增,而且通过对从扩增产物中再纯化的CD34<+>细胞的免疫表型分析、体外集落形成分析、再扩增潜能的分析表明,扩增后的CD34<+>细胞可以保持其增殖和自我更新潜能.端粒长度(Telomere length)和端粒酶活性(Telomerase activity)是衡量细胞增殖和自我更新能力的重要指标,该研究的目的就是对扩增过程中CD34<+>细胞端粒酶活性和端粒长度的动态变化,来进一步评价在我们所建立脐带血干/祖细胞体外扩增体系中扩增的脐带血CD34<+>细胞增殖和自我更新能力,为进一步优化扩增体系及将来的临床应用中提供依据.结论:UCB CD34<+>细胞在QBSF-60+早期效应因子组合FST的体系中扩增2周过程中,可以保持其端粒酶的活性和端粒长度无显著变化,进一步证实在这一体系扩增的UCB CD34<+>细胞可以保持其增殖和自我更新潜能.
其他文献
本刊已许可中国学术期刊(光盘版)电子杂志社在中国知网及其系列数据库产品,重庆维普中文科技期刊数据库、万方数据库中以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文
《科技导报》2013年第4期发表了张勤教授撰写的"中英文‘一稿两投’的道德问题思考"一文[1],在我国科技界引起不少反响。张勤教授认为中英文"一稿两投"不属于侵权,也与道德问题无
甲状腺是合成、分泌甲状腺激素的场所。甲状腺激素随血液到达全身各个组织,具有维持人体正常体温,促进体格生长和智力发育。调节物质代谢,维护重要脏器功能等一系列作用。近
学位
闪电赛车麦坤即将参加一场特殊的比赛,赛车从起点开到终点时间最短者为胜。不过要遵守以下规定:遇到十字路口和丁字路口的绿灯(小圆圈)可以直行或右转弯:遇到红灯(红点)只能右转弯。请你帮麦坤找出行走路线。      李明/供稿
如今,“起跑线恐慌”盛行于各种微信家长群、同学群,而且具有较高的“传染性”。在北上广等一线城市,很多学龄前儿童过着“每天都要上不同辅导班”的生活,很多孩子被送到培训机构上“幼小衔接班”,公立幼儿园的大班几乎名存实亡。  每当谈及这个话题,总有一些人认为,那些被辅导班“绑架”的家长一边乐此不疲,一边叫苦不迭是一种矫情。坦白说,以前笔者也觉得很多家长夸大了所谓的学前教育焦虑,但在自己的孩子也开始面临这
期刊
如何做一名让学生记住的老师?简单来说,就是陶行知先生说的那八个字:“学高为师,身正为范。”  学高为师,就是要把课上得好一点。上一堂好课并不那么容易。要让学生佩服你,就要看你对课程、课堂的理解。你的课堂效率高吗?你的讲解评点是否深入浅出?很多老师不是这样提高自身素养,而是大搞题海战术,把学生搞得苦不堪言,对这门知识、对这门学科的兴趣丧失殆尽,自然谈不上学高为师。  当然,学高为师并不是指老师任何方
期刊
目的:  通过静脉注射脂多糖(LPS)建立大鼠急性肺损伤(ALI)动物模型,然后给予依达拉奉进行干预治疗,从动脉血气分析、肺组织病理、部分炎症介质几方面进行评定分析,探讨依达
义务教育阶段通过考试选拔招生,是国家明令禁止的行为。根据各地的招生录取规定,民办学校和培训机构“合作”的“密考”,显然是违规的。教育部门必须依法监管,叫停并对相关学校、机构进行处罚。  推进义务教育均衡,要求公办不择校,择校到民办,这是正确的选择。近年来,各地基本做到了公办学校实行就近免试入学,而民办学校可跨地区招生,适龄学生也可跨地区选择民办学校。为减轻学生的学业负担,对于民办学校的招生,地方政
期刊
高质量的师资是保证高职教育质量的关键.主要针对实践教学师资队伍建设中存在的主要问题进行探讨分析,并提出了相应的对策.