汉语报刊阅读课程是在汉语学习的高级阶段开设的，是以培养汉语学习者语言技能和报刊阅读能力为主要教学目的，旨在帮助汉语学习者了解中国，培养跨文化交际的能力的课程。其教材是提供给具有较高汉语水平的学习者在校学习或自学、进修使用的。在实际教学当中，报刊阅读教材的不适用是造成汉语报刊阅读课难学、难上的原因之一。汉语报刊阅读教材的特点主要体现在：报刊语言形式、报刊阅读技能、中国国情和相关的社会文化背景知识等方面。汉语报刊阅读教材的编写必须遵循对外汉语教材编写的一般原则，同时还应该依据“重视体现报刊课的教学目标和教材自身的特点”的特殊原则，即：语料编选与编排的原则、注释编写的基本原则、练习编写的基本原则。本文以《读报纸，学中文（准高级）》、《时代（高级）报刊阅读教程》为例，对教材的编写体例、精读课文、泛读部分、词汇、报刊句式、背景知识、练习等内容进行分析，在比较分析的基础上，指出教材的优点：（1）体例完整，结构合理；（2）选文题材覆盖面广，关注话题的趣味性、时效性；（3）关注报刊语言的特点；（4）知识含量丰富，重视背景知识，能体现选文的文化内涵；（5）练习安排得当，针对性强；（6）精读与泛读相结合，有效提高阅读水平。同时，也指出教材的不足：（1）部分选文篇幅太长；（2）部分选文内容存在趣味性不足、实用性不强、可延续性不强的缺点；（3）词汇量安排不合理；（4）教材缺少报刊阅读指导；（5）教材注释不全面。最后为教材编写和使用提供合理的建议。