祁剧是湖南四大地方戏剧之一,2008年被列入中国非物质文化遗产保护名录。祁剧继承了中国诗歌、词、曲、说唱等艺术传统,唱腔主要由“高腔”、“昆腔”和“弹腔”三部分组成,声调具有高音调、高曲调的特点。表演形式既保持了戏曲唱腔的固有结构,又形成当地本土化的独特风格,具有很高的音乐欣赏价值和文化价值。随着社会对国家非物质文化遗产保护与传承的关注度提高,京剧、豫剧、昆剧等一批地方戏曲已经逐渐被引入中小学音乐课堂。本文以祁剧为研究对象,通过搜集分析和整理文献,结合田野调查,对祁剧所在地理环境、音乐形态特征及传承价值进行梳理。通过走访祁阳文化局、祁剧团、邵阳艺术学院及祁阳四所普通中学,对祁剧的传承模式做了总结。在祁阳地区四所普通中学进行了问卷调查,从学生喜爱的音乐种类、对祁剧的了解程度、对祁剧引入音乐课堂的接受程度以及引入方式进行综合调研。与此同时还进行了将祁剧引入中学音乐课堂的实践探索,教学过程中以祁剧知识普及和祁剧学唱、模仿、创编为教学内容,通过课堂教学实践与课后反思,对祁剧引入中学音乐课堂提出了自己的具体实施建议。研究目的在于通过调查祁剧在已有的民间、剧团和专业学校环境下的传承状况和教育模式,积极探索祁剧引入普通中学音乐课堂的手段以及具体的实施策略,旨在促进祁剧音乐文化的保护与传承工作,同时也为更多的非物质文化遗产引入校园提供参考与思路。