儿童文学,作为文学领域的重要分支,始终与儿童教育密切相关,对儿童伦理道德观念的形成,认知能力的发展,创造性思维的培养都发挥着不可替代的作用。自上世纪末开始,儿童文学的翻译作品及出版数量一直呈上升趋势,但繁荣发展的背后,却问题频出,例如单一作品译本重复;翻译质量也良莠不齐。显然,相对于其它文学题材的探索研究,儿童文学翻译领域存在着极大不足。因此,对于儿童文学翻译实践的研究更需要投入更多的精力。为了更好地认识这一问题,本文选取并翻译了美国儿童文学作家珍妮弗·L·霍尔姆的作品——《第十四条金鱼》的部分章节。在翻译的过程中,我们意识到了接受美学理论的指导价值,这一理论主要围绕:读者,读者的阅读过程,以及读者自身的认知能力对于传递作品价值的影响。本文作者在翻译实践中运用具体的翻译技巧,例如口语表达;生动叙述;明确转述;化繁为简等,完成初稿,随后又反复修改,并不断打磨译本,旨在使阅读人群感受到不同的审美效果。总而言之,翻译儿童文学这一特殊题材时,我们应该从接受美学角度出发,力求提供更好的译本,使读者体验文学作品字里行间的美感。