目的以能力本位教育理论为框架,探讨麻醉护理方向的护理硕士专业学位研究生的核心能力,并在此基础上初步构建符合我国国情的护理硕士专业学位研究生麻醉护理方向的培养方案,为我国护理硕士专业学位研究生的培养提供理论参考。方法1.现状调查:通过发放电子问卷,初步了解我国麻醉护士的教育背景现状,为下一步的研究奠定基础。2.文献回顾:课题组以麻醉护士、核心能力、培养方案等为关键词,查阅国内外文献数据库、医学类高校网站及护理学会组织网站,根据文献回顾结果,拟定护理硕士专业学位研究生麻醉护理方向的培养方案指标框架。3.半结构访谈:为进一步完善指标体系条目内容,课题组对来自临床麻醉、麻醉护理、护理教育、护理管理等相关领域的11位专家进行半结构访谈,访谈结束后编制函询问卷。4.德尔菲专家函询:从全国选取40位相关领域专家进行两轮函询,请专家对拟定的各指标进行重要性评分。指标删除标准为同时满足重要性赋值均数<3.5,变异系数>0.25,满分比<0.2,并结合课题组讨论意见进行增删。5.统计学方法:对函询专家的一般资料采用率、均数±标准差进行统计学描述;研究的可靠性指标采用专家积极系数、专家权威程度、专家协调系数表示;指标的重要程度采用均数±标准差、变异系数、权重值表示,权重值采用比例分配法确定。结果1.现状调查阶段共回收有效问卷236份。受访者来自北京、上海、广东、山东等全国22个省市自治区。其中男性32人(13.56%),女性204人(86.44%),年龄33.61±8.10岁,参加工作年限12.07±8.49年,从事麻醉护理工作年限5.55±4.22年。87.60%的受访者为本科学历,仅有12.71%的受访者为麻醉护理专业毕业。2.来自8个省份的37位专家完成了两轮专家函询,专家年龄为45.47±7.09岁,工作年限为20.87±7.51年。两轮专家积极系数分别为95.0%和97.4%,专家权威系数分别为0.813和0.812,肯德尔协调系数分别为0.176(P<0.01)和0.138(P<0.01)。3.经两轮函询,最终形成的护理硕士专业学位研究生麻醉护理方向的培养方案包括“培养目标”、“培养过程”和“评价指标”3项一级指标,以及18项二级指标,110项三级指标。结论1.我国麻醉护士以本科学历为主,但是多数为非麻醉护理专业毕业,以其他科室抽调为主要来源,专业性较差。学科建设不足和没有全国统一的专科认证标准是制约麻醉护理事业的发展的两大主要问题,国家应尽快制定相应的标准,从而促进我国麻醉护理事业更加规范,更加完善的发展。2.本研究专家积极性和权威程度较高,专家意见一致,构建的护理硕士专业学位研究生麻醉护理方向的培养方案具有一定的科学性,可为我国护理硕士专业学位研究生的培养提供一定理论参考。