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目前,一些教师及学者对“拉击”过程的认识存在问题,误把“拉击”和碰撞这两种不同的物理过程当成一回事,以及对“拉击”具体性质的看法不统一,在解答与“拉击”有关的例题时也存在各种各样的错误。本文会将“拉击”问题的性质进行研究,并将“拉击”问题与碰撞问题二者之间的异同进行对比,归纳总结出“拉击”类问题的解题依据和解题规范。同时,对轻绳“拉击”和链条的“拉击”两种情况中具有代表性的例题进行研究。最后对中学物理教材相关知识的编写和教师对绳模型的教学提出一些建议。