足球作为世界第一运动,深受世界人民喜欢,国外足球发达国家经验表明,加强青少年足球后备人才培养是推进国家足球运动长远发展的重要环节。教育部和国家体育总局于2009年4月联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》(体群字[2009]54号),通知决定以学校为依托广泛开展青少年校园足球活动,普及足球知识和技能,形成教体结合的足球后备人才培养模式。广州作为“校园足球”活动的布局城市之一,随着广州市“市长杯”校园足球联赛的成功举行及相关工作的顺利进行,广州市“校园足球”活动取得了一定进展。黄埔区作为广州市的第一经济大区,每年除了自己组织的区级足球联赛,更有市一级的“富力杯”校园足球赛及“市长杯”、“省长杯”等赛事,使得黄埔区校园足球氛围浓厚,该区的校园足球经过多年的开展也取得了一定成效。本文以广州市黄埔区青少年校园足球开展现状为研究对象,以黄埔区政府和区内3所校园足球特色学校及3所非特色学校为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对黄埔区政府部门对青少年校园足球的管理现状;校园足球特色学校和非特色学校专门机构的设立情况、课外体育活动开展情况、学校足球课程安排情况、学生参与校园足球情况、学校足球教师队伍的建设、影响校园足球开展的因素及校园足球开展已取得的成效进行调查分析,力求反映出基层青少年校园足球的真实现状,找出基层青少年校园足球开展过程的成功经验及其制约因素,得出以下结论:(1)黄埔区“青少年校园足球”活动建立了开展工作的基本框架,形成了较为有效的管理体系,但还没有组建专门领导小组;黄埔区政府教体结合认真贯彻和执行相关政策文件,制定实施意见;各部门明确分工,成功开展校园足球专项培训。(2)黄埔区以学生安全为前提,创新赛制,科学管理成功开展中小学校园足球联赛;但“青少年校园足球”活动经费来源单一,以地方政府行政拨款为主。(3)各“校园足球”学校都成立了领导小组;各“校园足球”学校的场地器材等硬件设施基本能够满足日常教学与训练;课余训练形式单一,以传统训练队为主,女子足球队数量少;课余竞赛以教学比赛为主,缺乏班级、年级和全校性的足球赛;课外体育活动内容丰富,形式传统且缺乏活动宣传;校园足球进课堂,非特色学校教学内容成考试内容。(4)学生参与比例不达标,对“校园足球”了解程度低;学生参与方式以体育课为主,其他方式为辅;学生学习任务重,升学压力大影响学生参与度。(5)黄埔区“校园足球”学校足球教师的年龄结构和学历结构相对合理。教练员等级低,专业教练员在足球教师中所占比例低;特色学校竞赛水平、后备人才输送、学生体质健康等都优于非特色学校。(6)黄埔区青少年校园足球开展存在的问题有:没有制定明确的奖补标准,经费来源单一;宣传力度不够;学生课业负担重;校园足球活动形式单一;专业足球教练员比例低。