本文采用的是黄时华、张卫等人(2010)编制的大学生无聊倾向问卷、连榕的《大学生学习倦怠调查量表》和科斯塔Costa和麦克McCrae(1987)编制张建新教授翻译并修订而成大五人格量表。研究中访谈采用了目的抽样的方法。选取学习倦怠较为严重的8名大学生作为研究对象进行访谈。在本次的问卷调查研究中,一共对1200名山东高校大学生发放了问卷,并对问卷回收后用SPSS对数据进行分析得出以下研究结论:(1)外倾性在性别和年级上存在显著差异,男同学相比女同学更加的“保守”,大一和大四同学的外倾性相当,均比大二和大三年级的同学高,处在转换时期的个体,会对自我性格产生影响。(2)宜人性在所学专业、是否独生子女上存在明显的差异,文科学生的宜人性更高,而非独生子女比独生子女的宜人性更高,所学专业和是否独生子女对个人性格有重要影响。(3)责任性存在性别和年级上存在显著的差异,男生比女生更具有责任性,从年级上来看,随着年级的增加责任性也进一步提高。(4)情绪低落在性别、成长环境、是否独生子女及恋爱等方面有着明显的差异,男生情绪低落上的得分比女生高,更容易产生情绪低落。城镇同学比农村同学情绪低落的得分高,独生子女在情绪低落上的得分比非独生子女高。恋爱中的同学情绪低落程度比未恋爱同学高。(5)男同学行为不当得分高于女生,男生更容易产生行为不当,独生子比非独生子女更容易产生行为不当。(6)孤独感在是否独生子女上有着明显的差别,独生子女在孤独感上的得分高于非独生子女,独生子女更容易感到孤独,这和一般的认识一致。(7)无聊倾向的内部刺激和外部刺激均在大五人格和学业倦怠之间的关系中存在中介作用。