为了全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想,2006年12月20日，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面开展，在全国各级各类学校广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动（以下简称阳光体育运动）。此项活动对全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，促进青少年学生的全面发展具有深远的意义。21世纪，国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质的竞争，更是文化的竞争。人才的竞争不仅仅是所具备的文化知识的竞争，更加是综合素质的竞争，这要求在人才特别是高级人才的培养中，注重个人的全面发展。人力资源在国家综合国力的增强方面，发挥着越来越重要的作用，而人力资源的状况归根结底取决于教育发展的整体水平。而阳光体育所具有的健身功能、娱乐功能、教育功能、激励功能、导向功能等等，对于个人综合素质的提高，具有极大的推动力。因此开展阳光体育运动是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象，具有重大现实的研究意义。　　 本文主要通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法等研究方法，对江苏省苏南地区高等职业院校开展阳光体育运动的情况进行了实地调查与研究。结果显示：阳光体育运动在高职院校开展的现状令人担忧，领导重视程度不够、经费投入不足、场地器材严重匮乏、体育教师能力欠缺、学生自主学习的兴趣不高等等。这些因素阻碍了江苏省苏南地区高职院校阳光体育运动开展的进程和长远发展。因此，针对当前江苏省高职院校开展阳光体育运动存在的问题，从以下几个方面提出了江苏省高职院校深入开展阳光体育运动的建议：重视完善机制，加强过程监督；增加经费投入，增加场地器材；营造良好的校园氛围，丰富课外体育；进行课程改革，提高教学质量；完善师资结构，强化师资队伍；加强体质监测，指导科学健身。并从以下几个方面结合高职的特点探讨了“每天锻炼一小时”的开展方案：增设体育广场沙龙、体育社团、体育俱乐部，开设体育职业模块课和选项课，为新形势下高职院校体育教育实现可持续发展提供有益的参考。