互联网科技的发展,使得当前社会的数据量急剧增加,信息时代已经逐渐过渡到了大数据时代。作为“人类世界的下一个自然资源”,大数据已经影响到社会的方方面面,对于基础教育也是如此,因此研究大数据对基础教育发展的影响是我国基础教育发展的现实要求和未来趋势。论文第一章绪论部分,主要介绍论文的写作缘起,当今大数据的发展状况和应用范围,大数据的国内外研究现状,及本研究的研究意义和研究方法。论文第二章,主要是详细介绍大数据的概念,价值,与一般数据的区别及特征,通过这些来体现大数据的优越性,为后文写大数据对基础教育发展的影响做一个铺垫。论文第三章,主要是对大数据对基础教育发展的影响进行分析。主要是将基础教育的发展分为五个方面,教育决策、教育教学、学生学习、教育评价和教育研究,从这五个方面来分析大数据对基础教育发展的影响。对于教育决策而言,大数据影响下有利于量化发展成果,统筹教育全局,提高教育质量,进而使教育决策更加合理、全面和科学。对于教育教学来说,大数据影响下可以促进课堂趣味化和高效化;让教师可以接受新的教育理念,利用大数据合理利用教育资源,最终可以促进教学的变革和教学的完成;同时利用好大数据,有利于实现教育质量提高的目标。对于学生学习的影响,主要体现在:大数据影响下,学生可以更好的利用资源,促进其发展;学会利用大数据的教育学习平台,促进对学生的个性化教育的实现。对于教育评价来说,大数据影响下,教育评价标准发生了转变,更注重过程性评价和多元化评价。对于教育研究来说,大数据的出现,使得教育研究者可以借助数据,把握教研新趋势;立足数据,开启教研新范式;利用数据,助推教研促发展。论文第四章,是对大数据应用的反思。大数据虽然有很多的优点可以促进基础教育的发展,但是仍然有一些需要注意的地方。首先,要明确大数据只是一个工具,要警惕工具理性的控制。其次,要警惕数据风险,合理的应对数据风险。最后,为了我们可以更好的利用大数据促进基础教育的发展,我们要提高个体和整体的数据素养。