教科书对于每位日语学习者来说都是必不可少的。我们常常依据其来了解、掌握并运用一项语法。由此,教科书中针对某项语法的阐述精确与否,直接关系到学习者能够在何种程度上正确运用,从而减少因了解不到位而产生的误用。然而就常见的时间名词后加不加格助词“に”这一问题,作者却发现教科书中的阐述不尽周详。尽管按照其阐述或例举可以大致地区分出哪一大类的词该加、哪一大类的词不该加,但仍有一部分处于“灰色地带”,在实际运用中常常令学习者感到不知所措。本文将着重研究这一类词后该不该加格助词“に”的问题,通过对于格助词“汇”用法的梳理,进一步阐明其中的规律。本文将从四个部分展开讨论。第一部分,简要介绍近代几位杰出语法学家对于“时间名词+に”的结构认识,强调格助词中所蕴含的话语者的主体性；第二部分将从格助词“に”在古语中的用法这一角度做简要研究,从古语表达的习惯推论出时间名词后省略格助词“に”的情况发生于近现代；第三部分,进一步讨论时间名词后何时使用格助词“に”,何时不使用；第四部分,从句子的角度入手,提出是否可将不使用格助词“に”的时间名词节视作句子主题的观点。