学术翻译是国际学术交流的重要准备工具之一。通过翻译来自世界各地的学术成果,学术翻译帮助学者们学习世界最前沿的理论知识,从而丰富其自身理论研究。但学术文本内容复杂、文体严谨,其特点给译者带来了严峻的挑战。为了提高学术翻译的质量,我们应对学术翻译进行系统化、理论化的反思。该翻译实践报告以《欧洲跨文化教育:理论、经历和挑战》的翻译为语料,探究翻译转化理论在学术翻译中的可行性和指导意义。这本书由马可·卡塔西和马西米利亚诺·菲奥鲁奇二人担任编辑,为欧洲跨文化教育研究提供了一个基本框架。该书对欧洲背景下的跨文化理论和实践进行了比较分析,汇集了八个欧洲国家和欧洲大陆整体跨文化教育的经验与教训,并探讨了跨文化教育的具体方法。该部作品具有典型的学术语言特点,语言内容抽象复杂,语言风格客观简明,信息容量大,名词化频率高,给相应的学术翻译提出了较高的要求。笔者在翻译过程中,以孙周兴提出的学术翻译四个原则为指导纲领,以卡特福德从语言学层面提出的翻译转换理论为具体策略,对论文集一至三章中出现的长难句和重难点进行处理,并给出相应的最佳译文。通过对具体翻译案例进行分析,本篇实践报告总结了学术翻译类型中的实用翻译技巧和方法。在学术翻译中,译者可以:将英文时态语法转换为中文时态副词或助词;将英文被动语态转换为中文主动语态;将后置定语转换为前置定语,将长难从句转化为短小独立的从句;在目的语体系中选择派生词或同义词,以期解决学术翻译中出现的问题。实践分析发现,翻译转换理论的运用能够帮助译者达到学术翻译中要求的语境原则,硬译原则,统一原则和可读原则,对学术翻译研究与实践具有较强的实际意义。