高校对于人才培养的目标是培养具有优良的思想道德素质、科学文化素质以及人文素养的综合性人才。大学阶段是人一生成长中最关键也是最重要的时期，通常被人们喻为是人生的“黄金阶段”，对于大学生的养成教育在高校势在必行。在新的历史条件下，我们应与时俱进，及时转变教育观念、改善教育条件、改进教学方法，努力为国家培养技能型和应用型人才的同时更应该高度重视大学生的思想政治教育工作，始终把学生的思想政治教育贯穿于高校教育教学的全过程。目前大多数高校进行的养成教育主要偏重于说教类，学生反感不爱听，收效也甚微。只有将大学生的养成教育纳入到“大思政”教育体系中，从“大思政”教育的视野出发，对大学生进行养成教育，并把两者有机地结合起来，才能够开拓和创新高校大学生养成教育的思路与对策，解决大学生道德和行为习惯养成不足、大学生思想政治教育实效性偏低等现实问题，帮助大学生真正成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。本文在前人已对大学生养成教育有过诸多研究的基础上，运用文献研究法、个别访谈法等研究方法，对大学生思想政治教育现状、大学生养成教育现状进行研究，从现象出发，追根溯源，试图揭示当代大学生学校生活的道德实践问题，对如何在“大思政”的视野下加强与改进大学生的养成教育进行了探讨。本文研究主要内容如下：　　第一部分就大学生养成教育与“大思政”教育的关系进行了详细论述，分别从“大思政”教育概述、大学生养成教育概述角度分析“大思政”视野下养成教育的内涵及必要性。　　第二部分从“大思政”的角度看大学生的养成教育现状，探究存在问题的原因。　　第三部分从“大思政”的视野出发，积极寻求关于加强和改进大学生养成教育的思路与对策。