马克思说“人际交往是人类历史的必然伴侣”。思想政治教育的本质就是做人的工作，它的目的在于充分调动人的积极性、能动性和创造性。人际交往始终贯穿于思想政治教育的整个过程，因此，正确处理人际交往是进行思想政治教育工作的前提，也是做好思想政治工作的内在要求。而网络的出现，打破了传统的人际交往模式。据《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，我国的上网用户最大的群体依然是学生，使用社交网站的用户规模为2.75亿，占网民比例近5成。网络的迅速发展和扩张，催生了微博、微信、社交网站、即时通信等网络交往工具的出现，这些网络交往工具的出现，迅速渗透到人们生活的方方面面，尤其是对学生的学习、娱乐、交往乃至生活都产生了极大的影响，网络交往已成为高中生精神生活的重要组成部分。另外，初中的思想品德课中也有关于网络交往的一课，但是网络交往问题更多的是出现在高中生的行为上，所以对高中生的网络行为和人际交往问题进行研究很有必要性。网络交往作为一把“双刃剑”，在拓宽知识面、扩大人际面等方面给高中生的人际交往带来了正面影响，但是，也不能忽视它带来的如现实人际交往关系冷漠、人格障碍、道德感弱化等负面影响。尤其是现在网络教育已纳入学校德育教育范畴，因此，有必要研究网络交往对高中生人际交往所带来的影响。本文以赤峰市地区高中生为具体调研对象，在赤峰二中、赤峰第四中学、赤峰实验中学、宁城高级中学、乌丹一中5所学校作了关于《赤峰市地区高中生网络行为的问卷调查》，共发放问卷1000份，回收有效问卷950份，回收率为95%，在调查问卷的基础上，分析当下高中生人际交往的特点，从思想品德德育与心理健康角度，阐述网络交往对高中生人际交往的利弊影响，从而探究其教育对策，加强对高中生网络交往的引导，提升高中生抵御不良思想观念的能力，使其建立良好的人际关系，促使其健康成长成材。本文共三部分，第一部分，从总体上对网络交往与人际交往的内容进行概述，第二部分，在调查问卷、数据分析的基础上，结合高中生人际交往特点，从正反两方面，分别论述网络交往对高中生人际交往的影响，第三部分，针对网络交往对高中生的现实人际交往所带来的负面影响，从课堂、教师、家庭以及学生自身方面，寻求合理的对策，拓展德育与心理教育的新途径，培养高中生正确的人际观。