20世纪90年代初,大学生人文素质的培养在我国开始受到重视,随着《关于深化教学改革,培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》等一系列相关文件的颁发,我国人才培养模式经历了从狭隘的专业教育模式向注重素质培养的宽口径的专业教育模式的转变。这种转变是在适应国家经济社会文化发展的需要下,对大学理念的回归。随后,各高校加强了大学生文化素质教育思想的传播,逐步将传统的注重知识教育的模式转变为包括知识、能力、素质在内的全面发展的教育模式。公共选修课程作为我国大学人文素质教育的核心要义随之受到更多的重视。公共选修课程以人文素质与科学素质为核心,为培养时代需要的高素质、复合型人才提供了有效的实现途径。各高校积极探索科学的公共选修课程体系和高效的课程管理模式,充分发挥公共选修课程对学生综合素质培养的作用。本研究以校本研究为出发点,通过对文化素质教育思想的阐述,明确公共选修课程设计的重要性,通过对H大学公共选修课程实施的现状进行调查,分析其课程实施过程中所产生的问题,并从课程设计、课程实施和课程管理的视角提出完善公共选修课程体系的建议。本文共分为五个部分:第一部分为绪论,主要介绍了公共选修课程的研究缘起和研究意义,研究内容与研究方法,以及对相关概念进行了界定。第二部分为研究综述,概括地介绍了公共选修课程已有的研究成果,并对已有的研究成果进行评述。第三部分主要阐述了在大学文化素质教育思想的指导下公共选修课程设计、课程实施、课程评价的理论基础。第四部分以H大学开设的公共选修课程为研究内容,具体调查了该校在实施公共选修课程的过程中所出现的问题,并对所产生问题的原因进行了剖析。第五部分重点提出了大学构建合理的公共选修课程体系的策略和途径,主要通过课程设计、课程实施以及课程管理三方面为完善公共选修课程体系提出建议。