本文以J市G社区空巢老人为研究对象,在运用文献法了解有关空巢老人、生命教育、社会工作等研究现状的基础上,通过对空巢老人的访谈调查,了解到该社区空巢老人的一些现实情况,比如稳定的退休工资可保证日常生活开销,生活可自理,但精神生活极度空虚、没有规划未来的生活、对当下生活没有特别的感知等问题。该社区的空巢老人可以进行生命教育,通过社会工作介入组织小组活动进行生命教育。针对该社区空巢老人的现状问题,在小组实务过程中,笔者以埃里克森人格发展八阶段理论、社会支持、缅怀疗法为理论依据,开展了六次生命教育的活动。这六次生命教育活动分别是生命教育活动介绍;正确认识衰老,保持身心健康;重拾生活希望;培养正确的生命观;笑谈生死;才艺展示巩固服务。通过六次活动,社工在课后与老人进行了对话交流活动有所收获。笔者认为小组成员出现了一些变化,如自我认同感较强,开始寻找内心幸福感,精神面貌得到改善,老人的倾诉欲得到满足。通过对研究对象的变化观察以及社工的认识,在灵活运用教育方法,促进组员相互教育,创新引入宗教观念的基础上,本次小组活动达到了预期目标,不足之处是活动细节把握不到位。相信在政策的支持下,空巢老人数量的减少,专业社工队伍的壮大,生命教育理念的推广,智能家居的引入、区块链等新技术的发展,老年人空巢问题有望缓解。