在构建“以就业为导向”的中等职业教育模式的过程中,各中职校顺应社会需求,改革培养目标,将传统的“学历教育”变革为真正的“职业教育”,培养与职业岗位要求贴近的实践性、技能性强的高素质劳动者。既有效地满足了企业用工需求,也为一大群具有另类智力优势的青少年解决了成才、就业的难题,同时对党和政府在现时期着力要改善的教育、就业等民生问题以及致力解决的“三农”问题、“工业化”、“城镇化”等问题均有着极大地促进作用。但是,在“以就业为导向”的中等职业教育模式的实际运行中,各中职校出于生存发展压力,“就业导向”往往变为“就业目标”,急功近利的做法引发了一些令人深思的后果。政府如何行使职能,才能让各中职校更好地发挥“以就业为导向”的中职教育模式的优势,各中职校又应如何充分发挥各自的特点,以推动中职教育的健康发展,已成为教育行政管理关注的焦点。本文以广西物资学校为例,回顾了我国中等职业教育的发展历程,对其取得的成绩和面临的困境以及困境形成的内在原因进行了分析;并主要对“以就业为导向”的中职教育模式的运行状况及运行效果进行了调查研究。在此基础之上,提出了对这一教育模式更多的理性思考,同时从政府职能的角度对这一教育模式的具体实施提出了应对之策。