随着微博、微信等以“微”开头的各种新事物的出现,形成了一种以崇尚“微、小、快”为特征的微文化,并日益渗入到人们的日常生活中。大学生作为网民的重要组成部分和微文化传播平台的主要使用者,必然会受到微文化的影响,特别是大学生的价值观受到潜移默化的影响。因此,研究微文化对大学生价值观的影响,引导大学生正确看待微文化,正确使用微文化传播平台,在微时代树立起正确的价值观具有重要意义。本文一共包括四个部分。第一部分为绪论,主要讲述选择本论文题目的目的意义,国内外对微文化、大学生价值观教育等方面的研究现状,研究本文所运用的方法以及本文的创新之处。第二部分为微文化及大学生价值观教育的相关理论。这部分从文化的概念入手,从广义和狭义两个方面对微文化进行了初步界定,阐述了微文化具有的主体草根化、内容碎片化、传播交互化、影响双面化等特征,并将微文化的表现形式归结为以微信为代表的虚拟社交平台、微文学、微电影、微新闻等五个方面,之后又对价值、价值观、价值观教育进行了阐述。第三部分分析了当前大学生的微文化生活现状,指出了微文化传播平台在大学生中的普及、与大学生生活的深度结合以及大学生对它的强烈依赖;随后阐述了微文化对大学生价值观教育的双面影响,指出微文化既丰富了大学生价值观教育的内容、拓展了大学生价值观教育的载体、增多了大学生价值观教育的方法,又加大了主流价值观的引导难度、弱化了教育者的传统权威、削弱了大学生价值观教育的有效性。第四部分提出了在微文化背景下做好大学生价值观教育的具体途径。微时代的大学生价值观是深受社会、学校、网络等多种环境影响的,因此,微文化背景下对大学生价值观教育也必须集中学校、社会、大学生自身等多方面力量,形成一种教育合力,主要包括四个方面:一是运用微文化完善高校思想政治理论课教学,二是丰富校园微文化生活,三是净化社会微文化环境,四是提高大学生自身的微文化素质。总之,本文通过梳理微文化、大学生价值观教育的一般理论以及当前大学生的微文化生活现状,提出了微文化对大学生价值观教育的影响,并以此为据,有针对性地提出了微文化背景下做好大学生价值观教育的具体途径。