勇气是一种基础的心理品质,是人们面对人生的挑战和改变,面对挫折和恐惧而作出决定、采取行动、克服困难时的心理力量,许多优秀的特质需要它才能得以体现。为了了解中小学生勇气状况,并为中小学培养和提升勇气品质提供可操作性建议,本研究修订完成适合中小学生使用的本土化问卷《中小学生勇气问卷》,并以此为工具调查了南昌市六所中小学593名在校学生,使用SPSS19.0和Amos17.0进行数据分析。研究结果如下:(1)《中小学生勇气问卷》包含四个维度即无畏、毅力、真挚、热忱,问卷具有较好的信效度,可以接受为稳定可信的测量工具。(2)总体而言,中小学生勇气状况较好,总分各维度均分都在一般水平以上,其中热忱得分最高(3.939),真挚得分最低(3.790),并且毅力和热忱维度上得分显著高于其他两个维度。在八个人口学变量上:女生在总分显著高于男生;六年级、初一、初二皆显著高于初三学生得分,并且初二显著高于五年级学生得分;一直担任班干部的学生总分显著高于其他三个类型;家庭富裕学生总分和热忱维度上得分显著高于其他三个类型;普通家庭学生总分及毅力、真挚维度得分显著高于离婚家庭学生得分;权威型教养方式总分显著高于其他三个类型教养方式下的学生得分。结论:中小学生勇气总体状况高于中值,热忱和毅力得分高于真挚和无畏得分。通过对中小学生勇气状况的讨论,分析影响中小学生勇气品质的主要影响因素,提出培养勇气品质的七项对策:树立正确的勇气观念、提高早期教育中男性参与程度、引入拓展训练、给予公平锻炼机会、教养方式得当、降低家庭负性事件的伤害。