20世纪60年代以后,国际化学课程的改革接连不断,其改革的主流就是科学素养教育,科学本质观是科学素养的构成要素之一,在科学教育领域中要求将科学本质体现于教材与教学中,这也成为提升科学素养的一个核心课程理念。故本研究选取在科学本质观下对“化学反应速率和化学平衡”进行教材比较与教学设计。比较这一模块主要是由于系统地掌握化学反应速率和化学平衡的概念、理论及应用对于深入理解其他平衡理论具有重要的指导意义,而且这一部分内容在化工生产中适宜条件的选取等实际生产生活实践中也具有现实的指导意义。本研究通过比较中外教材,总结了中外教材的编写共同点与各自的特点,从而得出了国外教材值得我们借鉴的地方。进而结合国外教材的编写对我国教材编写与教学的启示,将本研究落脚点落实在对“化学反应速率和化学平衡”的内容进行教学设计上,充分体现“用教材教”的思想。最终通过教材比较与教学设计对今后化学教学设计中如何用好教材以及对化学的课堂教学提出自己的建议。