为了健康推进我国大学生心理健康教育工作，有必要对其工作本身进行研究与反思。本文从调查入手，采用问卷调查、访谈、案例分析、比较分析、行动研究等方法，对我国大学生心理健康教育工作的现状进行描述和分析。在此基础上，对今后的工作进行了初步的思考。 论文首先对我国37所高校的大学生心理健康教育工作作了调查，发现在组织机构的设立、专兼教师队伍的建设、工作条件的改善及教育效果等方面取得了较大的成绩，但也存在一些如经费投入随意性大、专职教师太少、领导重视不够等问题。 文中对大学生心理健康教育中常见的几种模式进行了分析，并指出整合的视角是我国大学生心理健康教育模式的发展取向。 选取中南大学大学生心理健康教育工作作为个案研究，也对国外及港台地区大学生心理健康教育工作作了简要的介绍，希望借此能提供一些借鉴。 在调查、分析、比较的基础上，笔者从转变观念，提高认识；加强政策引导和立法工作；整合资源，加强心理健康教育研究；提高从业人员素质四个方面提出了改进大学生心理健康教育工作的对策和建议。如在政策引导上，建议教育行政部门制定相关政策，明确经费渠道，规定最低经费投入量；切合实际，按生师比规定专职教师数量；明确心理健康教育课程必修课性质。