语文教材是与时代相适应的,它体现着当时社会的政治经济特征以及教育的方向,是展示教育状况的窗口,也是教育理论和主张的载体。民国时期中学语文教科书是中国语文教科书现代化发展成熟的重要时期。民国时期中学语文教科书作业系统在新的政治与教育背景下,经历了曲折发展的酝酿期、探索期和成熟期,为现代中学语文教科传作业系统编写的发展奠定了良好的基础。本论文就中学语文教科书作业系统定义、功能、发展过程及特点与原因、理论探讨和展望进行研究、评述,全文共分六个部分。绪论：概述选题缘由、研究内容及主要研究方法。第一章主要论述了中学语文教科书作业系统的内涵及其所处的重要地位。第二章是对民国初期(1912-1921)中学语文教科书作业系统酝酿期的相关背景和影响因素做了论述。期间随着教育改革的深入,中学国文科正式确立,小学语文教科书作业系统开始出现,中学语文教科书作业系统开始进入曲折发展的酝酿期。第三章对民国新学制时期(19221931)中学语文教科书作业系统发展的探索期做了论述。新学制颁布以后,“国文”正式改为“国语”科,新教学方法兴起革新浪潮,国文测验方兴未艾,中学语文教科书出现作业系统的编写。第四章对民国新课程标准时期(1932-1937)中学语文作业系统的成熟期做了论述。论文从“儿童中心”、毕业会考制度的形成等方面论述了促进中学语文作业系统发展走向成熟的诸要素,选取最有代表性的《复兴初级中学教科书国文》作为个案研究。最后部分从当前中学语文教科书作业系统设计存在的问题出发,总结民国时期中学语文教科书作业系统编写的经验,结合中学语文作业系统设计的理论基础,提出改进中学语文教科书作业系统编写的一些对策,提出需要反思的问题。