研究目的:　　(1)通过问卷调查，了解凉山彝族地区初中生校园暴力行为发生情况，并分析其民族、性别、班级类型和学校类型的差异;　　(2)以暴力认知和情绪管理为理论指导建立一套心理干预活动方案对被试进行九次心理干预，并通过后测来检验干预活动对降低校园暴力行为是否起到明显作用。　　研究方法:　　(1)基线调查:采用《中学生暴力行为量表》对选定两所初中8个班级538名被试校园暴力行为进行前测，收回有效问卷493份，前测数据用于分析校园暴力行为的现状，并与后测数据做对比分析;　　(2)实验干预:采用实验法通过对被试进行心理干预，再用问卷调查法对被试进行后测，后测被试519人，收回有效问卷419份，后测数据则用来检验心理干预的效果。　　研究结果:　　(1)校园暴力的检出率由高到低为目击校园暴力(98.4％)、遭遇校园暴力(95.7％)、实施校园暴力(92.9％)，检出率极高。而心理暴力的检出率远高于躯体暴力，其中实施校园心理暴力(91.9％)约为实施校园躯体暴力(61.4％)的1.5倍;遭遇校园心理暴力(95.3％)约为遭遇校园躯体暴力(52.7％)的2倍。　　(2)汉族和彝族初中生在实施躯体暴力程度上存在显著差异，且彝族初中生平均得分比汉族初中生高;在实施心理暴力下的性骚扰和权利侵犯两个子维度上也存在显著民族差异，二者都是彝族初中生比汉族初中生平均得分更高。　　(3)初中生校园暴力行为在性别、班级类型和学校类型上均存在显著差异。其中，男生实施、遭遇和目击校园暴力的程度均高于女生，普通班学生实施和遭遇校园暴力程度高于重点班学生，县城初中学生目击校园暴力程度高于农村初中学生。　　(4)心理干预后，实验组被试在实施关系攻击、目击自杀意念与行为、遭遇关系攻击、遭遇权利侵犯、目击关系攻击、目击自虐行为、目击极其严重暴力7个维度上前后测检出率对比差异显著。　　(5)心理干预后，对照组初中生在遭遇心理暴力、目击心理暴力和目击躯体暴力平均得分上与前测相比差异不显著，而实验组在这三个维度上平均得分显著降低。　　结论:　　(1)凉山彝族地区初中生存在严重的校园暴力行为，其中目击校园暴力检出率最高、且心理暴力检出率高于躯体暴力，大致与前人研究吻合，但检出率远高于前人研究结果。　　(2)初中生中，彝族学生比汉族学生更容易卷入躯体暴力、性骚扰和权利侵犯。　　(3)初中生中，男生比女生、普通班学生比重点班学生更容易卷入校园暴力行为，县城初中学生比农村初中学生更容易目击校园暴力行为。　　(4)心理干预在关系攻击、权利侵犯、自杀意念与行为和极其严重暴力行为的检出率上起到了明显的干预效果。　　(5)心理干预在遭遇心理暴力、目击心理暴力和目击躯体暴力这三个维度上对降低校园暴力行为的程度起到了明显干预效果。