作为2011年国家人文社会科学研究项目“高校学生心理安全教育、问题预防、症状处理及危机干预”课题的一部分,“高校学生心理安全影响因素的探索与验证”针对高校现行心理工作无法满足高校学生实际需要这一客观事实,我们开展了高校学生心理安全教育工作手册内容建构的研究,目的是为高校辅导员构建具有时代性、系统性、可操作性、科学性等特点的高校学生心理安全教育工作手册,让高校学生心理工作更加适应新时期教育实践的要求。基于以上的目的,我们从以下两个方面开展了本研究：首先,采用问卷调查法,从对影响高校学生心理安全因素的调查入手,发放开放式问卷搜集影响高校学生心理安全的因素。共得到影响高校学生心理安全的条目。将这些条目编制成问卷。再通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析等统计方法分析出影响高校学生心理安全的因素有7个。这7个因素分别是：消极自我评价,包含我总觉得自己得不到他人的认可等7个条目；担心受到伤害,包含我总是担心像地震一样的自然灾害会发生等8个条目；自卑,包含到底要不要当个班干部让我很纠结等3个条目；抱怨外界环境,包含班级的一些管理办法让我很压抑等4个条目；害怕被人取笑,包含我很害怕被人取笑等3个条目；担忧未来,包含我总会为自己的专业前景而担忧等3个条目；苦恼于人际关系,包含人际关系不好让我很苦恼等3个条目。在高校学生心理安全影响因素结构结构的基础上建构了《辅导员心理安全教育工作手册》。手册以高校辅导员为读者群,内容涵盖了高校辅导员开展心理安全教育工作的各个方面。手册内容系统全面,条理清晰,能基本满足辅导员开展心理安全教育工作的需要。手册的建构对于转变高校传统的、以心理咨询为主的心理教育方式,提高高校学生心理工作效率具有重要意义。