【摘 要】
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弹性学习是当今人才培养模式的一种主要选择,它不仅是一种学习手段、方式的变化,而且代表一种教育理念的根本转变。推行弹性学习制度,已成为世界上许多国家高等教育政策的一
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弹性学习是当今人才培养模式的一种主要选择,它不仅是一种学习手段、方式的变化,而且代表一种教育理念的根本转变。推行弹性学习制度,已成为世界上许多国家高等教育政策的一个主题。尽管我国从99年开始就提出高等学校要实行弹性学习制度,但大多数研究停留在理论研究阶段,而在如何构建适合中国高校发展的弹性学习制度方面尚有不足。本文从哲学、心理学和教育学三个方面探讨了弹性学习制度存在的理论基础,追溯了弹性学习制度在世界教育中的发展历史,并结合我国近现代教育改革经验,尝试性地构建了弹性学习制度的具体执行系统,以期对我国弹性学习制度的研究和推广提供借鉴。
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